激励人文社会科学国际发表应平衡国际化与本土化

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激励人文社会科学国际发表应平衡国际化与本土化   牛津大学教育系许心和北京大学教育学院蒋凯在2018年第1期《高等教育研究》发表《高校教师视角下的人文社会科学国际发表

激励人文社会科学国际发表应平衡国际化与本土化

 

  牛津大学教育系许心和北京大学教育学院蒋凯在2018年第1期《高等教育研究》发表《高校教师视角下的人文社会科学国际发表及其激励制度》一文中提出,在学术国际化和中国哲学社会科学“走出去”的背景下,越来越多的高校对教师发表SSCI和A&HCI论文进行激励。激励制度主要体现在物质奖励和学术评价两个层面。从对国内某研究型大学文科教师深度访谈的情况来看,高校教师对人文社会科学国际发表及其激励制度持不同意见,虽一般不反对对国际发表进行物质奖励,但他们对国际发表在学术评价中的地位的认识存在较大分歧。高校在实施人文社会科学国际发表激励制度的过程中应理解和尊重差异性的存在,关注国际化与本土化的平衡。

 

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